中新网浙江新闻8月30日电（孙琳茹）“四年后的初夏夜晚，我将在莫干山校区实验室调试自主设计的算法模型。窗外，下渚湖夕照如画，白鹭乘风起航。”浙江工业大学健行学院2026级新生安心将这段文字输入AI系统，一幅画面随即生成——实验室灯光柔和，代码屏微光闪烁，远处湖光山色间白鹭掠过。“看见文字变成真实的图景，那一刻，我仿佛真的站在了四年后的实验室里。”安心说。

　　8月30日，浙江工业大学健行学院以“熠然健行生·职引向未来”为主题，在2026级迎新活动现场设置“AI畅想未来”展示专区。展示的作品正是来自入学前向新生征集而来的AI生成“未来画像”，让新生从踏入校门的第一刻起，便能感知AI赋能生涯规划的可能性。据悉，这一试点后续将扩展为覆盖全年级的数字AI职业规划课程，帮助每位健行生完成属于自己的“成长蓝图”，形成从入学到成长的完整生涯规划闭环。

　　“许多新生刚入校时难免迷茫，不清楚自己想做什么，更不确定能成为什么样的人。”健行学院相关负责人表示，AI这个工具，能把隐约的期待转化为可视的坐标。哪怕只是一个场景、一个方向，也足以成为四年航程的起点。

　　在展示作品中，新生们的“生涯想象”多元而鲜活：有人描绘作为选调生深入乡村的场景，有人展示脑机接口研发的科研图景，也有人勾勒智慧电网、能源转型的职业构想。这些AI辅助生成的“生涯预景”，既折射出当代青年对技术创新与社会责任的思考，也彰显学院在多元化培养方向下，个体选择与公共情怀的深度融合。

　　浙江工业大学健行学院党委书记刘琼指出：“今天的拔尖创新人才，既要有深耕专业的定力，也要有跨界融合的视野；既要勇闯前沿，也要心怀家国。”而这场AI与生涯规划的初体验，正是这一理念在新生成长路上的首次落地。

　　作为浙江工业大学拔尖创新人才培养的“试验田”，健行学院近年来系统构建了“四力”（战略引领力、未来创新力、全球胜任力、生命幸福力）综合素养平台，并在传统师徒制基础上，创新引入“生涯董事会”模式——以学生为中心，汇聚思政引领、学术深潜、行业实践、国际视野、人工智能五大维度导师力量，为每位学生定制个性化成长路线图。

　　与此同时，学院同步推进“AI+智慧实验室+X”教育行动计划，与新生入学后的导师双选机制紧密衔接。该平台以“学术导师+科研平台+创新团队”为架构，覆盖人工智能、前沿材料等交叉学科，联合龙头企业和国家级科研机构，帮助本科生在学业早期即接触真实课题。新生完成AI畅想后，即可在导师双选中根据兴趣匹配对应团队，让“画像”真正有处落地。

　　此外，学院自主研发的AI学伴“健行小熠”已上线生涯咨询、简历修改等智能服务。随着数字AI职业规划课后续在全年级铺开，更多学生将享受到智能化、个性化的成长陪伴。

　　从“未来画像”，到数字AI职业规划课，再到“生涯董事会”护航成长路径，健行学院2026级新生的大学旅程由此开启。AI技术为学生提供了可感知的生涯坐标，但学院强调，从设想到实现的每一步，仍需学生亲身实践。（完）

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